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【夯实基础】教育学&教育心理学,高频考点打卡!——Day2-168体育平台

发布时间:2022-06-05 00:01:01人气:
本文摘要:【夯实基础】教育学&教育心理学,高频考点打卡!——Day2 教育学 现代学生观 高频考点一:现代学生观的主要概念 (1)学生是成长中的人,要用成长的概念认识学生:学生的身心成长是有纪律的;学生具有巨大的成长潜能;学生是处于成长历程中的人;学生的成长是全面的成长。(2)学生是奇特的人:学生是完整的人;每个学生都有自身的奇特性;学生与成人之间存在着巨大的差异。

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【夯实基础】教育学&教育心理学,高频考点打卡!——Day2 教育学 现代学生观 高频考点一:现代学生观的主要概念 (1)学生是成长中的人,要用成长的概念认识学生:学生的身心成长是有纪律的;学生具有巨大的成长潜能;学生是处于成长历程中的人;学生的成长是全面的成长。(2)学生是奇特的人:学生是完整的人;每个学生都有自身的奇特性;学生与成人之间存在着巨大的差异。(3)学生是具有独立意义的人:每个学生都是独立于教师的脑筋之外,不以教师的意志为转移的客观存在;学生是进修的主体;学生是责权主体。

单选】新课程提倡的学生观是( ) A.学生是成长的人 B.学生是奇特的人 C.学生处于教育和讲授的主导职位 D.学生是具有独立意义的人 谜底:1.ABD 教育心理学 教育心理学的研究对象与研究内容 高频考点一:教育心理学研究的焦点内容 进修历程指学生在讲授情境中通过与教师、同学以及讲授信息的彼此感化得到常识、技术和立场的历程。进修历程是教育心理学研究的焦点内容,如进修的实质、条件、念头、迁移以及差别种类进修的特点等。真题对接 1.【 单选】教育心理学研究的焦点内容是( ) A.讲授历程 B.评价历程 C.反思历程 D.进修历程 名词解释】进修历程 谜底:1.D 2.见考点 展开全文 高频考点二:教育心理学的学科特点 教育心理学的学科特点从学科领域来看,它既是心理学的一个分支学科,又是以教育学与心理学联合而发生的交织学科。

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它兼有自然科学和社会科学的性质,是一门中间(边沿)科学。从学科感化来看,它既是一门理论性学科(具有基础性),又是一门应用性较强的学科(具有实践指导性),并以应用为主。真题对接 1.【 多选】教育心理学的性质( ) A.是介于自然科学和社会科学之间的一门交织学科 B.是自然科学 C.是社会科学 D.是理论与应用相联合的独立学科 谜底:1.AD 高频考点三:教育心理学与相近进修的关系 教育心理学与教育学都涉及教育范畴,但研究的对象与任务差别。

教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系,普通心理学是教育心理学的基础,教育心理学是普通心理学道理在教育这一特定范畴的表现。那种认为教育心理学仅仅是普通心理学道理原则在教育范畴中的应用,是一门应用的、缺乏特殊性与独立性的学科的概念是不得当的。真题对接 1.【 判断】教育心理学是应用心理学的一种,它是心理学一般道理在教育中的应用。谜底:1.错误返回,检察更多。


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